7 Βασικές συμβουλές για να δαμάσεις το τέρας της εργασίας

7 Βασικές συμβουλές για να δαμάσεις το τέρας της εργασίας

Januar 3, 2023 0 Von admin

Μια guest post από τον Anthony D. Fredericks.

Αναφέρετε τη λέξη «εργασία για το σπίτι» στους περισσότερους μαθητές και πιθανότατα θα λάβετε μια συνεχή σειρά λεκτικών αντιδράσεων—τις περισσότερες από τις οποίες δεν μπορώ να εκτυπώσω σε αυτήν την ανάρτηση. Ωστόσο, από μελέτες αποτελεσματικής μάθησης, γνωρίζουμε ότι υπάρχει θετική συσχέτιση μεταξύ της εργασίας ως εργαλείου μάθησης και των επιτευγμάτων των μαθητών στην τάξη. Για το σκοπό αυτό, ακολουθούν επτά συμβουλές που θα σας βοηθήσουν να κάνετε την εργασία για το σπίτι μια πιο πολύτιμη εμπειρία για το παιδί σας.

7 Βασικές συμβουλές για να δαμάσεις το τέρας της εργασίας7 Βασικές συμβουλές για να δαμάσεις το τέρας της εργασίας

1. Αναπτύξτε την ευθύνη.

Η εργασία για το σπίτι σας προσφέρει μια υπέροχη ευκαιρία να βοηθήσετε το παιδί σας να γίνει υπεύθυνος μαθητής. Ένα συνηθισμένο λάθος είναι να βοηθήσετε το παιδί σας να ολοκληρώσει κάθε εργασία για το σπίτι για να σταματήσει το παράπονο. Αντίθετα, μιλήστε μαζί της για τις συνέπειες. Κάντε ερωτήσεις όπως, „Τι πιστεύετε ότι μπορεί να συμβεί αν δεν κάνατε αυτήν την εργασία;“ ή «Ποιες πιστεύεις ότι μπορεί να είναι οι συνέπειες αν έκανα ολόκληρη την αποστολή για σένα;»

ΔΩΡΟ: Έμαθα μια τακτοποιημένη στρατηγική από την κόρη μου καθώς την παρακολουθούσα να δουλεύει με την εγγονή μου σε μια εργασία για το σπίτι πριν από μερικά χρόνια. Έχει έναν σταθερό κανόνα κάθε φορά που αμφισβητεί την κόρη της. Δηλαδή, δεν δέχεται το «δεν ξέρω» ως απάντηση. Η κόρη της πρέπει να βρει μια πλήρη απάντηση για κάθε ερώτηση που τίθεται. Τα ακαδημαϊκά (και ψυχολογικά) αποτελέσματα ήταν εκπληκτικά.

2. Προσφέρετε επιλογές.

Δώστε στο παιδί σας ευκαιρίες να κάνει επιλογές—να αποκτήσει την αίσθηση της ιδιοκτησίας στη δουλειά του—και θα συμμετέχει πιο πρόθυμα. Για παράδειγμα: «Θα θέλατε να κάνετε τη δουλειά σας στο τραπέζι της κουζίνας ή στο δωμάτιό σας;», «Θα θέλατε να δουλέψετε την εργασία σας πριν ή μετά το δείπνο;» Παρεμπιπτόντως, ακόμη και τα παιδιά της πρώτης και της δεύτερης τάξης θα πρέπει να έχουν αυτές τις επιλογές („Διαλέξτε μία από τις ακόλουθες δύο επιλογές:“). Δίνοντάς τους επιλογές νωρίς στην ακαδημαϊκή τους σταδιοδρομία, θα βοηθήσετε να αναπτυχθεί ένας υπεύθυνος μαθητής.

3. Αυτοαξιολόγηση.

Ένα από τα πιο δυνατά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε ως γονείς είναι να ενθαρρύνουμε τα παιδιά μας να αυτοαξιολογούνται. Κάντε ερωτήσεις όπως, «Πώς πιστεύετε ότι τα πήγατε στην αποψινή εργασία στα μαθηματικά;», «Πώς νιώθετε που θα την παραδώσετε στον δάσκαλό σας αύριο το πρωί;» ή «Γιατί πιστεύετε ότι αυτή ήταν μια σημαντική εργασία;»

7 Βασικές συμβουλές για να δαμάσεις το τέρας της εργασίας

4. Περιορίστε τη συμμετοχή σας.

Η ώρα των εργασιών για το σπίτι είναι μια ευκαιρία για τα παιδιά να αναπτύξουν την αυτο-λογοδοσία. Αντί να κάνετε ολόκληρη την εργασία με το παιδί σας, κάντε αυτό που προτείνει ένας συνάδελφος δάσκαλος: Περιορίστε το παιδί σας σε τρεις ερωτήσεις για το σπίτι τη νύχτα. Αυτό είναι! Μετά από αυτό, πρέπει να καταλάβει τα πράγματα μόνη της. Αυτό προφανώς θέτει όρια στον χρόνο που θα τη βοηθήσετε. Αλλά, το πιο σημαντικό, της δίνει μια πολύτιμη ευκαιρία να πάρει τις δικές της ακαδημαϊκές αποφάσεις («Χμμμ, αυτή είναι μια ερώτηση που θέλω να απαντήσει η μαμά, ή είναι μια ερώτηση που μπορώ να την καταλάβω μόνη μου;»). Τώρα έχει την ευκαιρία να ασχοληθεί περισσότερο ακαδημαϊκά στη μαθησιακή διαδικασία.

5. Διατηρήστε ανοιχτές γραμμές επικοινωνίας.

Δείξτε μια δυναμική σχέση μεταξύ του δασκάλου του παιδιού σας και του εαυτού σας. Ενημερώστε το παιδί σας ότι είστε και οι δύο ενεργοί συνεργάτες στην εκπαίδευσή του. Χρησιμοποιήστε email, μηνύματα κειμένου, τηλεφωνήματα ή προσωπικές συναντήσεις για να συζητήσετε την ακαδημαϊκή πρόοδο του παιδιού σας. Μοιραστείτε αυτές τις ανακοινώσεις με το παιδί σας για να του ενημερώσετε ότι η καλή διδασκαλία και η καλή μάθηση εξαρτώνται από τη συνεργασία όλων.

6. Προσέξτε τη γλώσσα σας.

Μην παραπονιέστε για μια εργασία στο σπίτι μπροστά στο παιδί σας. Μην κοροϊδεύετε τη δασκάλα και μην αμφισβητείτε τις ικανότητές της. Δηλώσεις όπως: «Αυτή πρέπει να είναι η πιο ηλίθια εργασία μαθηματικών που έχω δει ποτέ» ή «Τι στο διάολο σκέφτεται ο δάσκαλος—αυτό είναι αδύνατο», θα αφήσουν μια πολύ αρνητική εντύπωση στο παιδί σας. Εάν έχετε ανησυχίες ή προβλήματα, κρατήστε τα για τον εαυτό σας – μην τα εκφωνείτε ποτέ με το παιδί σας παρόν. Θα υπονομεύσετε την αξία της εργασίας για το σπίτι και τη σχολαστική σχέση μεταξύ του παιδιού σας και του δασκάλου του.

7. Να είστε προνοητικοί.

Κάντε συζητήσεις σχετικά με την αξία της εργασίας σε άλλες στιγμές εκτός από την ώρα της εργασίας. Μιλήστε για θέματα εργασίας, χρονοδιαγράμματα, ευθύνες, κ.λπ. κατά τη διάρκεια του δείπνου, ενώ βρίσκεστε σε μια βόλτα στη φύση, στο πάρκο, ενώ ταξιδεύετε με το αυτοκίνητο — εν ολίγοις, σε στιγμές που το παιδί σας δεν αντιμετωπίζει εργασίες για το σπίτι. Μια συνεχής συζήτηση για την εργασία για το σπίτι βοηθά στην υποστήριξη της ολοκλήρωσης αυτής της εργασίας.


Η εργασία για το σπίτι δεν χρειάζεται να είναι το άσχημο «τέρας» που συχνά απεικονίζεται ότι είναι. Δίνοντας στο παιδί σας ένα αίσθημα ιδιοκτησίας, την ευκαιρία να κάνει επιλογές και την κατάλληλη συναισθηματική υποστήριξη θα βοηθήσει πολύ στη διασφάλιση της ακαδημαϊκής του επιτυχίας.


Anthony D. Fredericks (www.anthonydfredericks.com) είναι πρώην δάσκαλος στην τάξη, ειδικός στην ανάγνωση και καθηγητής εκπαίδευσης (τώρα είναι συνταξιούχος). Είναι επίσης βραβευμένος συγγραφέας για παιδιά με περισσότερα από 50 βιβλία. Οι τίτλοι του περιλαμβάνουν το Tall Tall Tree (2018 CBC Outstanding Science Trade Book) και το Desert Night, Desert Day (2015 Grand Canyon Reader Award – Finalist). Το τελευταίο του βιβλίο με οδηγίες συγγραφής (Γράψιμο παιδικών βιβλίων: Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε από τη δημιουργία ιστορίας μέχρι τη δημοσίευση) κυκλοφορεί με διθυραμβικές κριτικές („Αυτός ο νέος οδηγός για επίδοξους συγγραφείς παιδικών βιβλίων είναι ειλικρινής, πρακτικός και απίστευτα περιεκτικός.“).

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει: